Atividades 12A

ESCOLA WALDORF RUDOLF STEINER
EXERCÍCIOS – PROBLEMAS GERAIS DA LÍNGUA CULTA
12 A -
Queridos Alunos,
estes exercícios têm por objetivo auxiliar em alguns aspectos a serem observados na escrita do Trabalho Anual e deverão ser entregues em 17/08/2009, quando retomaremos nossas atividades.
Os exercícios poderão ser copiados e resolvidos no caderno ou impressos e resolvidos na própria folha – neste caso, colem a folha no caderno de gramática para que se possa garantir maior organização.
O assunto em referência poderá ser encontrado em nosso livro de gramática a partir da p. 412.
Em caso de dúvida, enviem e-mail para valeriafaria@msn.com e responderei diariamente.

Grande Abraço a todos!

Valeria Faria

ATIVIDADES
1. Preencha as lacunas das frases seguintes com as formas entre parênteses.
a) Tenho muito o............................... fazer, (que/quê)
b) É preciso um............................... de louco para poder fazer isso. (que/quê)
c) Estamos rindo sem ter de........................... (que/quê)
d) .................................... você quer saber? ............ sua curiosidade é maior que sua inteligência? (por que/porque/por quê/porquê)
e) Você quer saber............................. ? Não lhe direi.............. (por que, porque, por quê, porquê)
f) Resta ainda descobrir o.......................... dessas declarações. É difícil entender.. ele teria
dito tudo aquilo, (por que, porque, por quê, porquê)
g) ................................... está seu orgulho? (onde, aonde)
h) Irei.................................... você quiser que eu vá. (onde, aonde)
i) Não gosto muito dela, ............................ tenho de admitir que é........... inteligente do que eu supunha, (mas, mais)
j) Comportou-se............................... durante a reunião. Não creio que seja um... sujeito, porém, (mal, mau)
l) Às vezes, penso que o........................... anda vencendo o bem de goleada neste nosso mundo. Isso é tão ! (mal, mau)
m) .................................... -humorados de todo o mundo, uni-vos! (mal, mau)
n) Deixe-me................................. de tudo o que estiver acontecendo, (a par, ao par)
o) Várias pessoas expuseram opiniões que vieram................................. minhas durante o debate, o que muito me animou, (ao encontro das, de encontro às)
p) Muitas pessoas têm opiniões que vêm........................................ minhas, o que não chega a me desanimar, (ao encontro das, de encontro às)
q) ............................... anos não nos vemos. E só poderei reencontrá-lo daqui........dois meses! (há, a)
r) Dali................................... três meses, eu mudaria de vida. (há, a)
s) Nada sei ........................................ das manifestações que ocorreram no país .......... de
dois anos. (acerca, há cerca)
t) Já que temos ideias........................... , deveríamos trabalhar juntos....... de conseguir melhores resultados, (afins, a fim)
u) Não há nada...................................... em gostar................... de doces, (de mais, demais)
v) ................................... se fizer alguma coisa, o país escorregará para o caos. E ainda há quem não faça nada .......................................... perseguir privilégios, (se não, senão)

2. Explique a diferença de significado entre os termos destacados nos pares de frases seguintes:
a) Vive à toa.
É um sujeito à-toa.

b) Quem os vê percebe que se trata de um amor perfeito.
Deu-me uma muda de amor-perfeito.

c) O dia-a-dia nos está massacrando.
Dia a dia as coisas estão melhorando.

d) Deu pão duro aos mendigos.
Mais uma vez, bancou o pão-duro.

e) Depois que ele resolveu brigar, a festa transformou-se num deus-nos-acuda.
Ele vai voltar? Deus nos acuda!

EXERCÍCIOS – USO DO INFINITIVO (a partir da página 415 do nosso livro)
1. Escreva as frases, substituindo os asteriscos de forma adequada e numerando-as corretamente, conforme o indicado:

Não é maravilhoso enxergar as cores?

Não é maravilhoso o fato de (tu) ***** as cores? ( )
Não é maravilhoso o fato de você ***** as cores? ( )
Não é maravilhoso o fato de nós ***** as cores? ( )
Não é maravilhoso o fato de vós ***** as cores? ( )
Não é maravilhoso o fato de vocês ***** as cores? ( )

( 1 ) infinitivo pessoal flexionado
( 2 ) infinitivo pessoal não flexionado
( 3 ) infinitivo impessoal

2. Transcreva os exemplos, descrevendo as regras do emprego do infinitivo:
a) Os motoristas, impacientes, começaram a buzinar.
b) Adianta vocês fazerem bonitos planos, se não têm dinheiro?
c) Andar a pé é um excelente exercício físico.
d) "Andar com isso, bradou Mascarenhas." (arnaldo gama)
e) Vejo-os atravessar a praça todos os dias.
f) "Eles estão acostumados a se combaterem desde antes do Cabral." (EDI LIMA)
g) Não podíamos, é verdade, sair de casa sem o consentimento dos pais.h) Ao receberem a notícia, ficaram muito tristes.
i) As duas velhinhas, coitadas, pareciam cansadas de viver.
j) Acredito seres o mais indicado para essa tarefa.
k) Aqueles túmulos régios parece falarem da fragilidade do poderio humano.
l) "Continuaram a enfiar a mão na lata e, depois, a lamberem a calda dos dedos." (Edi lima)
m)"Eu vi as ondas engolirem-no." (aníbal machado)
n) "O vento fazia ramalhar as árvores do Jardim." (alexandre herculano)

3. Justifique o emprego do infinitivo nestas frases:
a) "Ele já andava meio desconfiado vendo as fontes minguarem." (craciliano ramos)
b) "Podíamos ver aqueles véus finos da água oscilarem, flutuarem, esgarçarem-se, mostrando e escondendo a paisagem." (cecília meireles)
c) "Viu saírem e entrarem mulheres." (machado de Assis)

QUESTÕES E TESTES DE VESTIBULARES

1. (UEM-PR) Assinale todo período em que o termo em destaque está registrado corretamente.
1 - Não meta o nariz aonde não deve.
2 - Vestibulandos, benvindos à UEM!
3 - Foi fruto de um mal-entendido ou de mau-olhado?
4 - Nesta cessão trabalham somente moças. Isso é descriminação.
5 - Ignoro porque meu colega ainda não chegou.
6 - Os cidadãos, guardiães da Pátria, tornaram-se os fiscais do Sarney.

2. (PUCC-SP) Das cinco alternativas apresentadas nesta questão, apenas uma completa adequadamente as sentenças abaixo. Aponte-a:

I. Afinal, chegou o presente .... tanto esperávamos.
II....... você vai com tanta pressa?
III..... de dois meses, mudamos para este bairro.

a) por que, aonde, há cerca
b) porque, onde, acerca
c) por que, onde, a cerca
d) porque, onde, há cerca
e) porque, aonde, a cerca

3. (PUCSP) TEXTO:
"Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós, Senhor Deus! Se é loucura... se é verdade Tanto horror perante os céus... Ó mar! por que não apagas Côa esponja de tuas vagas De teu manto este borrão?... Astros! noites! tempestades! Rolai das imensidades! Varrei os mares, tufão!"
(Castro Alves)
A palavra porque tem diferentes grafias, dependendo do sentido em que é empregada. No texto em questão, ela aparece assim grafada: por que.
a) Explique esse emprego.

b) Preencha os espaços abaixo, grafando corretamente a referida palavra em cada um dos seguintes períodos:
I. Não sei o............ deste horror.
II. Ó mar! Não apagas este borrão, ...............?
III. O poeta sente-se indignado ................ a situação a que se refere é aviltante para o ser humano.

4. (UFV-MG) Assinale a única alternativa em que a expressão porque deve vir separada:
a) Em breve compreenderás porque tanta luta por um motivo tão simples.
b) Não compareci à reunião porque estava viajando.
c) Se o Brasil precisa do trabalho de todos é porque precisamos de um nacionalismo produtivo.
d) Ainda não se descobriu o porquê de tantos desentendimentos.
e) Choveu durante a noite, porque as ruas estão molhadas.

5. (CESGRANRIO-RJ) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo:
As transformações ...... tem passado a sociedade parecem condenar o homem ...... existência num mundo dominado pela máquina.
a) porque, à d) porque, a
b) porquê, à e) por que, à
c) por que, a

6. (UM-SP) Assinale a alternativa que apresenta erro quanto ao emprego do porquê:
a) Não sei por que as cousas ocultam tanto mistério.
b) Os poetas traduzem o sentido das cousas sem dizer por quê.
c) Eis o motivo porque os meus sentidos aprenderam sozinhos: as cousas têm existência.
d) Por que os filósofos pensam que as coisas sejam o que parecem ser?
e) Os homens indagam o porquê das estranhezas das cousas.

7. (ITA-SP) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Quando........dois dias disse........... ela que ia...... Itália para concluir meus estudos, pôs-se........chorar.
a) a, a, a, a
b) há, à, à, a
c) a, à, a, à
d) há, a, à, a
e) há, a, a, à

8. (FUVEST-SP) Assinale a frase gramaticalmente correta:
a) Não sei por que discutimos.
b) Ele não veio por que estava doente.
c) Mas porque não veio ontem?
d) Não respondi porquê não sabia.
e) Eis o porque da minha viagem.

9. (ESPM-SP) Use a fim ou afim, conforme a solicitação dos enunciados abaixo:
a) A ideia dela era............. à minha.
b) Ele não está.............. de sair comigo.

10. (FUEL-PR) Ainda.................. pouco, fez-se referência...........possíveis mudanças para daqui algumas semanas.
a) a, à,a
b) há, a, a
c) a, a, há
d) há, à, à
e) a, à, há

11. (FMU-SP) Assinale a alternativa correta:
a) Porque se formam as ilhas de calor, com a redução de áreas verdes?
b) Por quê se forma as ilhas de calor com a redução de áreas verdes?
c) Por que formam-se as ilhas de calor, com a redução de áreas verdes?
d) Por quê forma-se as ilhas de calor, com a redução de áreas verdes?
e) Por que se formam as ilhas de calor, com a redução de áreas verdes?

12. (UM-SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do período:
Não sei a razão............................. as pessoas daquela.............. espírita
ficaram debatendo sobre a ....................dos mortos.
a) por que, secção, reçurreição
b) por que, sessão, ressurreição
c) porque, seção, reçurreição
d) porquê, cessão, ressurreição
e) por que, sessão, ressureissão

13. (UM-SP) Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas do seguinte período:
Algumas pessoas não determinam.............provém sua insatisfação, porque não sabem vão os sentimentos, nem.................... ................mora a consideração pelo próximo.
a) donde, onde, onde
b) donde, aonde, onde
c) aonde, onde, aonde
d) aonde, aonde, aonde
e) donde, aonde, aonde

14. (FUVEST-SP) Diga...........elas que estejam daqui........... pouco............ porta da biblioteca.
a) à, há, a d) à, a, a
b) a, há, à e) a, a, a
c) a, a, à

15.(Santa Casa-SP) Assinale a alternativa em que a palavra que está grafada erradamente:
a) Quê! Você ainda não tomou banho este mês!
b) Depois de tomar banho, ficou com um quêirresistível.
c) Você vive de quê? De brisa?
d) Quê beleza! Estou acertando tudo.
e) Poderiam ajudar em quê? Se nada entendiam...

16. (F. C. Chagas-SP) Pense nos ideais batalhamos há tanto tempo e diga-me. fracassamos.
Será . fomos incapazes ou descuidados em algum ponto?
a) por que, por que, por que
b) por que, por que, porque
c) porque, porque, por que
d) porque, por que, porque
e) por que, porque, por que

17. (Santa Casa-SP) Observar as orações seguintes:

I. Por que não apontas a vendedora por quem foste ludibriado?
II. A secretária não informa por que linha de ônibus chega-se ao exame.
III. Por que será que o governo não sabe o porquê da inflação?

Há erro na grafia:
a) em I apenas.
b) em duas apenas.
c) em II apenas.
d) em III apenas.
e) em nenhuma.

18.(UFPR) Complete as lacunas, usando adequadamente mas, mais, mal, mau:
............Pedro e João entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um.......... momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias; .............seus dois irmãos deixaram os pais............. sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.
a) mau, mal, mais, mas
b) mal, mal, mais, mais
c) mal, mau, mas, mais
d) mal, mau, mas, mas
e) mau, mau, mas, mais

19. (FUVEST-SP) Preencha as lacunas com por que, porque, porquê, por quê:
- ......................... é que você disse isso?
- Não sei bem.....................
- Não será..................... tem inveja dele?
- Acho que não. Vou dizer-lhe a razão................ o disse.

Atividades 12A

quarta-feira, 12 de agosto de 2009

FISICA 12A - atividade 3

terça-feira, 11 de agosto de 2009

FISICA - 12A - ATIVIDADE 2 - 11/08

segunda-feira, 10 de agosto de 2009

Química - 10 de agosto de 2009

PORTUGUÊS - DÚVIDAS

domingo, 9 de agosto de 2009

Matemática 12 A - 10/08/2009

Física - 12A - Primeira Atividade.

PORTUGUÊS - Problemas Gerais da norma/língua culta

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